Ja tokalla viikolla oli ylä-osattomissa naisia mun kämpässä...

Kyllä minäkin olisin saanut pitää vaatteet päällä viimeisen rastin aikana, mutta meitä kehotettiin riisumaan kaikki vaatteet, joiden ei halunnut kastuvan. Matka yliopistolta kämpille kestää kuitenkin kävellen 20 minuuttia, joten päätin sitten riisua kaikki vaatteet kalsareita lukuunottamatta.

Nyt pohdiskelen ainoastaan, että pitäisikö raahautua huomenna matriisialgebran luennolle. Njooh, vain aika näyttää.

Niinhän siinä sitten kävi, ettei ne vaatteet koko päivää pysyneet päällä. Viimeiselle rastille olivat perkeleet keksineet, että otetaan "munaviesti". Tehtävänä kuljettaa raaka kananmuna oikeasta hihasta sisään, vasemmasta lahkeesta ulos, ja seuraavalle, jatkaen tätä ketjuna koko joukkueen läpi. Ja luonnollisesti homma helpottuu, mitä vähemmän sulla on vaatetta päällä. Ja jos on alasti, saa antaa suoraan munan toiselle...

....

Sää kyllä näköjään sressaat ihan kamalasti noista tenteistä! Ota relasti vaan, olet kuitenki vielä fuksi joten sulla on ~7 vuotta aikaa tehdä (uusia) tenttejä.

Taitaa olla joka paikassa tuolla mallilla opetus. "Kato netistä" tai "lue muistiinpanot". Ei niitä ohjelmistoalan osaajia oikeasti tämmösellä opetuksella saada. Koulutus on sitä, että ne jotka osaa "jo valmiiksi", ei saa mitään irti opetuksesta ja ne jotka eivät osaa, lannistetaan heti tuommosella asenteella. Tästä voisi tarinoida helposti pitemmästikin.

Jos heti ensimmäisessä ongelmatilanteessa kysyy apua joltain muulta, jää oppimisessa tärkeä oman päättelyn ja havainnoinnin aspekti täysin pois.

Mielestäni tätä voitaisiin harjoittaa vasta opitun soveltamisessa, kun perusasiat on opittu. En ymmärrä mitä vikaa perinteisessä opettamisessa* on vikana kun Suomen korkeakouluissa ei sitä enää saa.

*= Opettaja oikeasti opettaa ryhmälle asian perusteita. Ensin taustaa, perustaitoja ja sitten käytännön esimerkkejä.

Tottakai perusasioita ja teoriaa pitää opettaa sun mainitsemalla tavalla, mutta puhuinkin käytännön tehtäviä tehdessä, koska oletin, että muutkin puhuivat samasta. Ja kyllä ainakin AMK:ssa liiketalouden linjalla ensimmäisenä vuonna esimerkiksi talouslaskennan perusteita käytiin hyvä mitta pelkkänä teoriana ennen tehtäviä. Oli nyt toisenakin vuonna ensimmäinen luento varattu pelkän teorian kertaamiseen, eli omakohtaisista kokemuksista en ihan allekirjoita sun väitettä, että perusopetusta ei saa.

Jep. Ja Laureassa on käytössä Learning by Developing (LBD), jonka idea on niin ikään hyvä, mutta sen käytännön toteutus ei aina ole ollut onnistunutta. Konseptin mukaan opintojaksoilla pyritään oppimaan toimimalla kehityshankkeissa. Toteutuksessa tämä on näkynyt niin että heti kurssin alussa perustetaan projektiryhmät ja jaetaan hankeaiheet, jonka jälkeen voi alkaa hommiin. Voi kuulostaa toimivalta, mutta kun pitäisi kylmiltään osata käyttää jotain uutta tekniikkaa tai työkalua, joihin ei useinmmiten olla annettu minkäänlaista pohjustusta. Kurssin alkuun siis tekniikoiden ja yleensäkkin aiheen perusteet niin voisi ihan vakavalla naamalla alkaa jotain kehittämäänkin.

Toisena Laurealaisena ja tosiaan Liiketalouden opiskelijana on pakko sanoa, että mielestäni tämä systeemi on oikein hyvä ainakin omille opinnoille. usien periodien alussa pieni opastus aiheeseen, jonka jälkeen sitten lasketaan ryhmien kanssa suunnittelemaan ja tekemään projektityöt. En tiedä sitten, että johtuuko se siitä, että mitään uusia tekniikoita ja työkaluja ei enää tässä vaiheessa tule, vaan kaikki työt on tehty alusta asti miltei täysin Word- ja PowerPoint-tandemilla.

Voi kuulostaa toimivalta, mutta kun pitäisi kylmiltään osata käyttää jotain uutta tekniikkaa tai työkalua, joihin ei useinmmiten olla annettu minkäänlaista pohjustusta.

Ja meidänkin yliopistossa on nyt tälle syksylle vaihdettu ensimmäistä kertaa tämä python-kieli, koska jengi ei päässyt aiempia C-kielen kursseja koskaan läpi. Niin, kielestähän se varmaan olikin kiinni.